為切實提升線上教學質量，同濟中學于4月24日至4月29日組織開展在線公開教學展示活動，旨在通過信息技術賦能課堂教學，優化課堂活動，支持教學形式創新，助力學生發展。
朱敏老師執教《復數的幾何意義》，她精心設計學生活動，教學安排循序漸進，教學語言風趣幽默。課堂上，朱敏老師能準確把握教學重點和難點，對知識點進行細致耐心地講解。課堂上同學們學習積極性較高，他們自主思考和練習，利用互相批注功能點評答疑，師生有效互動，課堂氣氛熱烈。
張曉紅老師執教《Banquet Speech》，她在課伊始便播放英文歌曲導入本課相關內容，以視聽方式吸引學生注意力，產生了很好的蓄勢效果。她借助classin的分組討論功能實現了線上小組活動，使得教學形式豐富多樣。在教學過程中，她就諾貝爾文學獎獲得者Bob Dylan的歌詞作品是否屬于文學范疇這一問題，鼓勵學生發表自己的觀點，注重培養學生的批判性思維品質。
張燕老師《我國法治建設的歷程》一課，充分運用歷史典故、古詩詞、俗語等古典人文元素，將人文關懷、思政元素融入課堂，提升教學效果，有效落實思政課程的目標要求。其活動設計注重通過議題和思考題開展討論，利用在線優勢讓學生在規定時間內網上查找資料和辨析思考，進而填寫教師課前上傳的可編輯文檔充分發表意見，打破線下教學學習資源和內容的約束，進而達到知識傳授與價值引領的雙重效果。
陳麗老師執教《單聲部音樂——源遠流長的歌》，她通過清唱表演形式讓學生判斷調式，激發了學生學習興趣。結合學生音樂基礎和水平，陳老師圍繞單聲部音樂，選取內蒙古草原長調歌曲、《二泉映月》器樂以及《蘇武牧羊》歌曲合唱等內容，通過民歌、名曲賞析，達到開拓學生視野、提高學生審美能力的目的。教學過程中有教師清唱，樂曲演奏、學生劃分樂句等不同形式，學生學習情緒高漲，音樂課生動活躍。
戴曉艷老師執教《雕飾鳳頭 奪得頭籌——議論文考場作文如何擬好開頭》，問題的產生來源于期中考試學生的作文片段，課堂教學思路清晰，通過舉反例、亮正例、再實踐三部曲，讓學生掌握議論文開頭的寫作技巧和原則。在教學過程中，戴老師利用Classin中分組討論和小黑板功能，在師生教學互動，學生合作討論方面做了很好的探索。作文教學歷來是語文教學的難點，戴老師敢于在公開教學中挑戰這一難點，勇氣可嘉。
殷金捷老師執教《活力運動》，借助在線平臺為學生介紹專業性訓練技巧和趣味性較強的個人健身運動。要求學生跟著網紅劉耕宏的健身視頻和教師的示范一起運動，借助攝像頭關注學生的運動表現，結合他們運動情況及時給予建議與評價，實現了師生間的有效互動，通過激勵手段增強學生鍛煉身體的效果。
此次線上教學公開課是骨干教師們探索信息化手段賦能教學，優化線上教學師生互動交流的一次集中展示。6位開課教師潛心鉆研，認真備課，充分借助信息化手段開展線上教學，呈現了內涵豐富、手段多樣、情景多姿的課堂，為全體老師提供相互學習、交流和借鑒的機會。
信息技術賦能，云端教學精彩！線上教學期間，同濟中學教師們正積極探索“雙新”改革的路徑與方法，運用信息技術助力課堂轉型，不斷提升教育教學質量，致力于打造以“學”為中心的“熱?力課堂”，努力形成具有同濟特色的“自主、探究、合作、創造”的課堂文化。
