啟航新征程 ——同濟中學教學研討會紀實

      2021年8月26日下午，為認真落實國家“雙新”改革的實施要求，深入推進素養導向下創智課堂的實踐，扎實開展基于“深度學習”的課堂教學新樣態，同濟中學召開了以“啟航新征程——重課堂 悟方法 提素養”為主題的教學研討會。

      本次會議由教導主任高海蓉老師主持。會議第一個議程為“探索單元設計”，備課組長楊麟宏老師介紹了高一數學備課組全體老師認知鉆研高中數學新教材，立足課堂潛心研究并付諸實踐的心路歷程。他以“誘導公式”單元設計為例，介紹高中數學單元教學具有整體性、系統性、多樣性、合作性、動態性等五大特征，并對開展深度學習與落實學科核心素養等熱點問題提出了自己的獨到見解。高一英語備課組長胡招榮老師則從“教學資源、教學設計、教學策略、教學評價”四個方便對高一英語新教材的特點進行了分析，用“多、新、導、一”四個字高度概括了備課組一年來探索使用新教材的體會。

      本次會議的第二個議程為“勇于創新實踐”。地理和生命科學兩門學科教師依托新建成的創新實驗室，精心設計課例，嘗試課堂轉型。張帆老師的教學設計《星空探索——利用活動星座圖走進四季星空》，在創新實驗室手繪星空天花板的學習環境中，以學生實拍的星空視頻為學習支撐，充分激發了學生進行太空探索的學習動機，以學生為主體開展課堂實踐。胡勝男老師的教學設計《同濟質檢員在行動——檢測鮮奶中蛋白質含量》，通過重構空間中的新設備新儀器為學生自主學習、合作探究架設了新型學習平臺，提升探究能力的同時進一步讓學生明確了科學為人民生命健康安全服務的大宗旨，并努力踐行使之成為一種習慣和職業生涯規劃方向。兩位老師的分享，引起大家對課堂教學轉型的進一步思考。

      在隨后的點評中，譚黎紅副校長肯定了我校教師在“單元設計”方面所做的嘗試以及所取得的實踐經驗。她提出要關注從單元教學向單元學習的轉變，以學習目標蘊含素養目標、以問題情境創造學習任務、以多元方式優化學習評價，使素養貫穿于整個單元的學習。在“創新實踐”方面，她提出要從“整合多樣化的學習環境、提供有效的學習支撐、創建安全的心理環境”三個方面優化學習環境創建，為學生素養生成提供有效的支撐，從而體現“學以致用，知行并進”的創新理念。

      本次會議的第三個議程為“師徒帶教相長”。學校的發展離不開師資隊伍的建設，青年教師則決定了學校發展的未來。我校青年教師代表王南陽、陸佳婷與李秀明老師分享交流了她們的教學課例及反思，三位老師紛紛表示了要反思自身的教學立場、優化學生學習策略，完善課堂教學細節，與學生共成長。她們的帶教教師朱美韻、莫英、張燕老師分別對三位青年教師的教學反思進行了點評，談了自己在帶教過程中的感悟，在對徒弟的專業成長給出寶貴建議同時也反思自身的教學。希望師徒攜手共進，成為同濟中學的骨干梯隊的中堅力量。

      教導副主任朱江老師對“師徒帶教相長”議程做了點評。他表揚了三位新生代教師自身專業的迅速成長，并提出教和學是相輔相成，相互促進的。通過教學反思的師徒交流可以促進師徒互相學習，共同進步。本次活動反映出同濟中學的教師師徒結對正從以往簡單的師徒關系轉向為新型的“教師專業發展學習體”。

      姚玉清校長的講話為本次研討活動劃上圓滿的句號。校長首先肯定了本次研討會的四個閃光點，一是都能站在“立德樹人”的高度去思考教學；二是都有大單元教學的意識和實踐；三是都在積極思考學科核心素養如何落地；四是都在關注如何體現學生學的主動性。姚校長提出，課程教學改革的關鍵是教師，核心是課堂的變革。我們要認清課改形勢和目標任務，緊跟區域“雙新”建設的步伐，探索以學科素養提升為基本目標、深度學習為基本特征、融合教學為基本形式、單元教學和作業為基本路徑的創智課堂新樣態。

      “雙新”改革的號角已經吹響，我們同濟人要繼續發揚同舟共濟之精神，勇立潮頭，關注學生的學習經歷，不斷探索課堂教學轉型，提升學校教學質量，走出一條具有同濟特色的課程教學改革之路。

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